Accueil » Ressources Pédagogiques » Les émotions, un jeu d’équilibre pour grandir : une pédagogie du lien et de la sécurité

Dans le quotidien des tout-petits, l’émotion n’est jamais un simple ressenti passager : elle est un langage à part entière. L’affiche « Les émotions : un jeu d’équilibre pour grandir » rappelle avec force que, pour le jeune enfant, exprimer ce qu’il vit est avant tout une manière d’entrer en relation. « L’émotion est son langage. Notre écoute est sa sécurité. » Ce principe fondateur ouvre la voie à une posture éducative sensible, respectueuse et profondément moderne.

La thématique des équilibres, centrale dans l’édition 2026 de la Semaine nationale de la petite enfance, prend ici une dimension essentielle : accompagner les émotions de l’enfant, c’est lui permettre de trouver progressivement son propre axe intérieur, un point d’équilibre entre expression, compréhension et régulation.

Observer sans juger : la première étape d’un accompagnement ajusté

L’affiche rappelle que chaque émotion a une raison d’être, même lorsqu’elle se manifeste fortement ou maladroitement. Chez les tout-petits, l’expression émotionnelle passe souvent par le corps, les gestes, parfois les pleurs ou les cris. L’adulte joue alors un rôle clés.

 « L’adulte observe sans juger. »

Cette posture, que l’on retrouve notamment dans les approches nordiques, s’appuie sur une idée simple : l’observation fine permet de comprendre ce que l’enfant vit avant d’intervenir. Cette posture est considérée comme le socle de toute pédagogie bienveillante : reconnaître l’émotion sans la minimiser, ni la dramatiser, ni la réprimander.

Nommer pour comprendre : donner des mots pour se construire

Le jeune enfant n’a pas encore tous les outils pour exprimer ce qu’il ressent.

« Nommer ce que l’enfant ressent, c’est l’aider à se sentir compris et à mieux se connaître.»

Cet accompagnement verbal est central dans les recherches en neurosciences, cela a été montré que nommer l’émotion que vie l’enfant active des zones cérébrales de régulation et développe r une meilleure compréhension de soi.

Que ce soit la joie, la surprise, la peur, la colère, la tristesse ou le dégoût (les six émotions représentées sur l’affiche) chaque ressenti est accueilli comme un message, une clé pour comprendre l’état intérieur de l’enfant.

En Italie ou en Espagne, l’accompagnement proposé aux enfants s’appuient largement sur cette verbalisation précoce : donner un nom, c’est donner une forme, et donc rendre l’émotion moins menaçante.

Accompagner la régulation : sécuriser sans réprimer

L’affiche rappelle que les émotions fortes peuvent déséquilibrer. Leur intensité, leur soudaineté ou leur durée peuvent surprendre l’entourage, parfois même déstabiliser l’adulte.

Pourtant, la mission éducative est claire :
 « Accompagner, c’est sécuriser sans réprimer. »

C’est tout l’enjeu de la régulation émotionnelle, largement travaillée dans les lieux d’accueil : ne jamais empêcher l’expression, mais offrir une présence stable, un cadre rassurant et une aide concrète pour retrouver l’équilibre.

Dans les structures d’accueil du jeune enfant, cela passe par :

• Des rituels
• Des gestes doux et enveloppants,
• Une voix posée et constante,
• Une disponibilité physique et psychique

Créer un climat émotionnel apaisant : l’équilibre comme horizon

L’affiche affirme enfin un principe essentiel pour tout environnement petite enfance :
 « Un cadre stable, bienveillant et prévisible aide chacun à trouver son équilibre intérieur. »

Cet équilibre ne concerne pas uniquement l’enfant. Il englobe les professionnels, les familles, les espaces, les routines et les interactions. Dans les pays nordiques, la qualité du climat émotionnel est même un critère majeur d’évaluation des structures d’accueil.

Un climat apaisé permet à l’enfant :

• De mieux comprendre ses propres émotions,
• D’ajuster ses réponses,
• De développer sa confiance en l’adulte,
• Et de construire peu à peu sa sécurité intérieure.

Ce travail demande une cohérence d’équipe, une culture commune, une formation continue… et une reconnaissance forte du rôle des professionnels qui, chaque jour, soutiennent ce délicat équilibre.

Une affiche comme outil professionnel et familial

Cette création met en scène les émotions sous la forme de figures géométriques en équilibre, une illustration parlante : les ressentis ne s’opposent pas, ils cohabitent. Ils composent ensemble la richesse de l’expérience humaine.

L’affiche devient ainsi :

• Un support de dialogue avec les parents,
• Un outil d’observation pour les équipes,
• Un repère visuel pour les enfants,
• Un élément de la culture commune autour des émotions.

Conclusion : grandir, c’est apprivoiser ses équilibres

La Semaine nationale de la petite enfance 2026 invite chacun parents, professionnels, institutions à considérer les émotions comme un levier de développement plutôt qu’un obstacle. Grâce à des outils comme cette affiche, le message est clair : comprendre l’enfant, c’est d’abord accueillir son monde intérieur.

Dans un écosystème qui valorise le progrès, la bienveillance et la communication, cette vision s’inscrit pleinement dans les pratiques internationales les plus avancées. Elle rappelle avec justesse que grandir ne signifie pas effacer ses émotions, mais apprendre à vivre avec elles… à trouver son propre équilibre, soutenu par le regard attentif de l’adulte.