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Le matériel :

• Des caisses en bois (appelées des « travailleuses couture ») à roulettes, tirées par une ficelle, dotées de compartiments et d’un tapis de sol
• Dans ces caisses, il y a : une dinette, une boîte à musique, une fiole sensorielle à agiter pour découvrir ce qu’elle cache, un livre d’histoire imagé, un arc-en-ciel en bois à monter et à démonter, un jeu de cartes (ici visible sur un des tableaux)
• Il y a aussi : de précieux coquillages, des plumes de perroquet, du bronze, du plâtre et du marbre…
• Et aussi : des cartes reproduisant des détails des tableaux du musée

L’installation :

Bien ranger la boîte. La confier aux enfants avec leurs parents. Et les inviter à déambuler dans le musée en tirant le chariot. Au fil de la visite, les enfants ou les parents sortent les objets de la caisse à roulettes. Chaque objet est l’occasion de regarder autrement les œuvres du musée.
Avec les objets en couleurs (arc-en-ciel en bois), les enfants partent à la recherche d’une des couleurs dans les tableaux.
Avec les odeurs des fioles sensorielles, ils cherchent de quel tableau vient cette odeur.
Avec les objets (plumes, coquillages, jeux de carte, vaisselle…), ils essayent de les reconnaître dans les tableaux.
En touchant le plâtre, le bronze etc. ils cherchent quelle œuvre est faite de cette matière.
Avec les boîtes à musique, ils chantent une comptines qui pourraient s’entendre dans un des tableaux du musée.

Le vécu :

Les enfants font travailler leur sens : vue, toucher, odorat, ouïe. En ajoutant à cet atelier une dégustation de pommes ou oranges (visibles dans une nature morte par exemple), le goûter serait également sollicité.

De plus, les enfants manœuvrent la boîte comme un chariot. Ils découvrent un nouveau rôle, car on leur fait confiance. En ouvrant la boîte en grand, comme un pop-up, les enfants sont éblouis par le contenu, bien rangé, riche, coloré. Et plein de surprises.

Ils partagent avec leurs parents la découverte des objets de la boîte et des œuvres du musée.