Trace, équilibre et symétrie
Cet atelier propose la création d’une fresque collective jouant sur la symétrie où les traces du présent rencontrent les traces du passé.
Un atelier créé par les étudiants de première année de l’ITS de Tours.
Le matériel :
- Matériel de dessin : argile, craies, peinture, crayon, etc.
- Scotch.
- Papier neuf et récupération d’un papier déjà utilisé.
- Lumière (optionnel).
L’installation :
Disposer deux couloirs de papier du sol au mur : un vierge et un ayant été déjà utilisé.
Délimiter ces deux couloirs par du scotch.
Disposer le même matériel graphique rangé par typologie sur chaque surface de papier, en symétrie.
Faire la projection de lumière sur les feuilles.
Le vécu :
L’enfant découvre les matériaux avec ses mains, son corps, ses yeux. Il commence par la craie : il l’écrase, la frotte, l’effrite. Il expérimente sa forme entière, en poudre ou concassée, observe la trace laissée selon la pression, la vitesse, le geste.
Il touche ensuite l’argile, surpris par sa texture froide, molle, parfois collante. Il enfonce ses doigts, laisse des empreintes, malaxe et même goûte.
La lumière traverse l’espace et transforme la fresque : elle fait briller les poudres, souligne les reliefs, éclaire les traces laissées sur le papier. L’enfant observe ces effets sans les nommer, mais s’y attarde, fasciné par les contrastes.
Peu à peu, il mélange la craie à l’argile, superpose, gratte, étale, crée des nuances inattendues. Il déchire le papier, joue avec les morceaux, les réorganise, les fait glisser. Il disperse les matières comme on sème, trace à deux mains, parfois avec le corps entier. L’espace devient un terrain d’expérimentations sensorielles, graphiques, tactiles et une fresque vivante façonnée par ses gestes et ses choix.